Técnicas de digitación y ejercicios - JAWS o NVDA




Para iniciar la escritura es importante tener en cuenta las siguientes normas:

1. Colocarse en posición correcta frente al computador.
2. Curvar los dedos sobre las teclas guías haciéndolos coincidir con las letras correspondientes.
3. Sobre las teclas F y J encontrará una raya o un punto realzado que le servirá de orientación en la colocación de los dedos en el teclado guía.
4. Los dedos pulgares deben quedar en la barra espaciadora. Recuerde que esta barra está situada en la parte inferior del teclado y se pulsa siempre con
el dedo pulgar de la mano derecha.
5. Golpear el centro de las teclas moviendo los dedos únicamente. Evite el movimiento de la mano, las muñecas o el brazo.
6. Soltar la tecla en cuanto la haya golpeado.
7. Escriba con ritmo, es decir, golpee todas las teclas con la misma fuerza.
8. Use un golpeteo parejo, con pausas iguales entre los golpes.
9. Cuando termine de escribir una línea, pase a la siguiente utilizando la tecla ENTER y regrese la mano a las teclas guías.

Instrucciones:

Antes de comenzar lea atentamente las siguientes instrucciones, desarrollando los ejercicios de la siguiente forma:
1. Escriba las letras, palabras o frases que indique el ejercicio sin preocuparse de los errores que pueda estar cometiendo.
2. Repita mentalmente cada letra que pulse.
3. Pulse dos veces la tecla ENTER después de cada tres renglones.
4. Cada vez que haga un ejercicio siga los pasos descritos anteriormente, y usted mismo irá controlando el avance de su aprendizaje.
5. La práctica de los siguientes ejercicios le dará las bases para el dominio del teclado.
6. Para los ejercicios en los cuales encuentra dificultad para memorizar, repítalos hasta que los domine completamente. Recuerde que este programa es autoformativo
y usted determina su ritmo de aprendizaje.

2.2 PRÁCTICAS DE APRENDIZAJE

Escriba cada uno de los siguientes ejercicios hasta completar el renglón y hacer 3 renglones sin errores, repitiendo mentalmente la letra que pulse, si
se equivoca debe interlinear dos veces y repetirlo hasta hacerlos perfecto, así puede continuar con el siguiente ejercicio. El número que escucha no lo
digite, sólo sirve para llevar el control de los ejercicios. EJERCICIOS CON TECLADO GUÍA:
Teniendo en cuenta la posición correcta de las manos sobre el teclado guía y siguiendo las instrucciones anteriormente sugeridas realice la serie de ejercicios
que se relacionan a continuación:

EJERCICIO 1

1. jjj fff
2. kkk ddd
3. kd kd
4. lll sss
5. sl sl
6. ñññ aaa
7. añ añ añ
8. asdf ñlkj asdf
9. añsldkfj añsldkfj
10. fjdkslañ fjdkslañ
11. la al fa af ka ak ja aj da ad ña

EJERCICIO 2

Escriba tres veces cada renglón de palabras donde se aplican las letras del teclado guía.
Escriba con ritmo, es decir, golpee todas las teclas con la misma fuerza. Use un golpeteo parejo con pausas iguales entre golpes.
1. la falda ajada
2. salada la salsa salada la
3. la faja dañada
4. las alas falsas (en la lectura se omitió el numeral)
5. sal a la sala dañada

ALCANCES G-H

En la misma hilera de las teclas guía encontrará la G y la H. El conjunto de todas estas letras constituyen el TECLADO GUÍA. Ya que usted domina las teclas
guías, ahora aprenderá los alcances de la G y la H. El desplazamiento de los dedos desde las letras guías hasta las otras se denomina ALCANCE.
- La G se pulsa con el dedo índice de la mano izquierda. Inmediatamente después de pulsar esta letra, el dedo índice debe regresar a la tecla guía, que
es la F.
- La H se pulsa con el dedo índice de la mano derecha y debe volver inmediatamente después a la tecla guía, que es la J.
No olvide las instrucciones y empiece a practicar los ejercicios correspondientes a los alcances gh con teclado guía. Escriba tres veces cada uno de los
siguientes renglones.

EJERCICIO 1

1. asdfgf ñkljhj
2. añsldkfjgh añsldkfjgh
3. añsldkfjghfjdkslañ añsldkfjghgfjdkslañ

EJERCICIO 2

1. has gas hada laja gala haga gasa saga
2. salga halla alhajas agalla salsa salada
3. lagaña salga a la sala las alhajas falsas dañadas
4. haga la gala
5. salga a la sala jala la gasa

2.2.2 LÍNEA SUPERIOR DEL TECLADO GUÍA

ALCANCES ERT e IUY

En el ejercicio anterior usted logró conocer y dominar las letras ubicadas en el teclado guía. Ahora conocerá parte de las letras que se encuentran en
la hilera superior del teclado. Cuando mueva un dedo para pulsar un alcance situado en el teclado superior, regréselo inmediatamente al sitio que le corresponde
en el teclado guía.
- LA R Y LA T SE PULSAN CON EL DEDO ÍNDICE DE LA MANO IZQUIERDA. Ubique el dedo índice de la mano izquierda sobre la F que se encuentra en el teclado guía,
llévelo al teclado superior ligeramente a la izquierda encontrará la R y un poco hacia la derecha encontrará la T. Si hace el siguiente ejercicio FGTfgt
se
le facilitará la escritura de la T.
- LA U Y LA Y SE PULSAN CON EL DEDO ÍNDICE DE LA MANO DERECHA. Ubique el dedo índice de la mano derecha sobre la J que se encuentra en el teclado guía.
Llévelo al teclado superior y digitará la U. Para escribir la Y haga el siguiente ejercicio: JHYJ es mucho más fácil apoyarse en la H para escribir la
Y. uyy
- LA E SE PULSA CON EL DEDO CORAZÓN DE LA MANO IZQUIERDA. Coloque el dedo corazón sobre la D en el teclado guía, llévelo al teclado superior y encontrará
la E. Vuelva nuevamente el dedo a su puesto en el teclado guía.
- LA I SE PULSA CON EL DEDO CORAZÓN DE LA MANO DERECHA. Coloque el dedo corazón sobre la K en el teclado guía, llévelo al teclado superior y encontrará
la I. Vuelva nuevamente el dedo a su puesto en el teclado guía.
Practique los alcances ERT e IUY combinados con las letras guías, escribiendo tres veces cada uno de los siguientes renglones, teniendo en cuenta las instrucciones
para desarrollar ejercicios: La práctica correcta de los ejercicios es la base de su aprendizaje.

EJERCICIO 1

1. ftf jyj
2. frf juj
3. kik ded
4. asert ñliuy

EJERCICIO 2

1. alga saña gasa fase uses usad
2. dele a ella jalea de fresas
3. le da la jalea de fresas
4. el arrea las reses
5. el rey grita al artista
6. la frase es larga y alegre
7. ella tañe la lira y teje en las tardes
8. le da esas frutillas

ALCANCES QW y OP

- LA O, SE PULSA CON EL DEDO ANULAR DE LA MANO DERECHA. Coloque el dedo anular de la mano derecha sobre la L en el teclado guía. Llévelo al teclado superior
y digitará la O, vuelva nuevamente el dedo a su puesto en el teclado guía.
- LA W, SE PULSA CON EL DEDO ANULAR DE LA MANO IZQUIERDA. Coloque el dedo anular de la mano izquierda, sobre la S en el teclado guía. Llévelo al teclado
superior y encontrará la W. El ejercicio debe ser SWS.
- LA P, SE PULSA CON EL DEDO MEÑIQUE DE LA MANO DERECHA. Coloque el dedo meñique de la mano derecha sobre la Ñ, llévelo al teclado superior y digitará
la P. El ejercicio debe ser: ÑPÑ.
- LA Q, SE PULSA CON EL DEDO MEÑIQUE DE LA MANO IZQUIERDA. Coloque el dedo meñique sobre la A en el teclado guía. Llévelo al teclado superior y digitará
la Q. El ejercicio es: AQA.

Ahora conviene desarrollar algunos ejercicios:

EJERCICIO 1

1. aqa ñpñ
2. lol sws
3. qwdfg pokjh
4. hjkop gfdwq

EJERCICIO 2

1. los oro ajo año aro sol gol oda ido oso dos ojo
2. ese aro ha rodado de los dedos de ella
3. el gato se retira sigiloso de la silla
4. al loro le da risa
5. la lira es de oro
6. tu le trajiste esa jirafa a tus hijos
7. regala dos kilos de galletas a tu hija
8. la señora riega las flores de la huerta y las hojas sueltas por el otoño
9. a todos los hijos les gusta asistir a las alegres fiestas de la feria
10. dile que pase por la carrera y trae el postre de piña si quiere regresar a su casa

2.2.3 LÍNEA INFERIOR DEL TECLADO GUÍA

- LA V Y LA B, SE PULSAN CON EL DEDO ÍNDICE DE LA MANO IZQUIERDA.
Estas letras se encuentran en el teclado inferior al teclado guía y se pulsan con el
dedo índice de la mano izquierda que debe estar colocado en la F. Haga el siguiente ejercicio: Coloque el dedo índice sobre la F, luego pulse FVF y FGBGF.
Para escribir la B puede ayudarse con la G para que le quede más fácil, no olvide que el dedo índice de la mano izquierda corresponde a la F en el teclado
guía.
- LA N Y LA M, SE PULSAN CON EL DEDO ÍNDICE DE LA MANO DERECHA. Estas letras se encuentran ubicadas en el teclado inferior al teclado guía y se pulsan
con el dedo índice de la mano derecha que estará ubicado en la J. Haga el siguiente ejercicio: Coloque el dedo índice sobre la J, luego escriba JMJ notará
que para escribir la M debe llevar el dedo un poco hacia atrás. Luego pulse JNJ y observará que para escribir la N debe llevar el dedo índice un poco hacia
delante
Para hacer los ejercicios, siga las instrucciones dadas anteriormente.

EJERCICIO 1

1. fbf jnj
2. jmj fvf
3. jumj frvf
4. jynmj ftbvf
5. jnmj fvbf
6. frtgbvf juyhnmj

EJERCICIO 2

1. vas ves bis nos mes vos ñame niña maña bueno basta vino votar botar valer
2. vigor venado baile bravo brisa batalla nube viejo
3. el martes fui a mirar los venados del parque central el jueves iremos a jugar golf
4. estimada amiga observa que en el mes de mayo hay gran variedad de verduras
5. durante el verano vamos a viajar por el mundo pensaremos en el invierno
- LA Z, SE PULSA CON EL DEDO MEÑIQUE DE LA MANO IZQUIERDA. Se encuentra ubicada en el teclado inferior al teclado guía y debe pulsarse con el dedo meñique
de la mano izquierda. Realice el siguiente ejercicio varias veces: AZA y repítalo mentalmente para memorizarlo.
- LA X, SE PULSA CON EL DEDO ANULAR DE LA MANO IZQUIERDA. Está ubicada en el teclado inferior y debe pulsarse con el dedo anular de la mano izquierda.
Repita este ejercicio varias veces: SXS así lo memorizará fácilmente.
- LA C, SE PULSA CON EL DEDO DEL CORAZÓN DE LA MANO IZQUIERDA. Lleve la D hacia el teclado inferior ligeramente hacia delante, así: DCD y repítalo varias
veces.

EJERCICIO

1. aza ñcñ
2. lol sxs
3. sxws lo.l
4. dced ki,k
5. azqa sxws
6. pez aza zigzag zoo pax par por pez
7. loza taxi mano reza lazo lira azar maizal
8. cazador exceso garzas examen expedida
9. excedente exacto localizar extenso
10. planeamos ir con unos amigos a la muestra de flores para examinar plantas
11. conversando con personas que hablen bien se mejora el vocabulario
12. si posees un amplio vocabulario tu oportunidad de gozar de una charla mayor
13. leyendo buenos libros y revistas se conocen nuevos temas y se habla mejor
14. si al conversar o leer encuentras palabras desconocidas consulta el diccionario

3. DIGITACIÓN DE MAYÚSCULAS Y SIGNOS DE PUNTUACIÓN

Resultado de Aprendizaje: Digitar textos utilizando correctamente los signos de puntuación y las mayúsculas como parte de la calidad en la presentación
de trabajos realizados en el computador

INTRODUCCIÓN:

Las mayúsculas y los signos de puntuación son indispensables en cualquier clase de escritos, a mano o en computador, para facilitar la lectura y comprensión
de sus contenidos. En esta guía estudiaremos el uso de las teclas para mayúsculas, la fija mayúscula y todo lo correspondiente a los signos de puntuación,
para complementar lo que hasta ahora hemos aprendido en el uso del teclado general. Recuerde que debe leer con atención las indicaciones que se dan a lo
largo de la “Guía” para que desarrolle con éxito los ejercicios propuestos y logre digitar textos con excelente claridad y precisión.

LAS MAYÚSCULAS

Uso De Las Mayúsculas Según Normas Icontec
• Las palabras escritas con mayúsculas no se dividen
• Es conveniente tildar las vocales escritas en mayúscula fija, cuando así lo requiera.
• Se utiliza mayúscula sostenida para resaltar algún dato. No se debe exagerar su uso.
• En español se escriben en minúscula los días, los meses, los puntos cardinales y las estaciones del año, excepto después de punto y al comienzo de párrafo.
• Se escriben con mayúscula inicial los nombres propios de personas, lugares, empresas, nombres de cargos y dependencias.

NOTA. Distinguir nombre propio de término genérico

EJEMPLO:

NOMBRE PROPIO NOMBRE GENERICO

Banco de la República Gracias a su banco nuestra empresa......
Gerente General Habrá reunión de gerentes....
Departamento de Compras Se encargará dicho departamento....

3.1.1 Digitación De Las Teclas De Mayúsculas

El teclado está dispuesto de tal modo que una misma tecla puede dar una letra minúscula o una mayúscula. Si golpeamos la tecla como hasta ahora lo hemos
venido haciendo la letra digitada será minúscula.
Para escribir letras mayúsculas debemos conocer el funcionamiento de las teclas shipt situadas una a la derecha y otra a la izquierda del teclado sobre
las teclas control. Estas dos teclas se operan con una técnica distinta a la empleada para el resto del teclado. Se oprimen con el dedo meñique y deben
mantenerse oprimidas mientras se golpea la tecla deseada. Si la letra que se va a pulsar corresponde a la mano izquierda presionaremos la tecla de mayúscula
de la derecha; si vamos a pulsar una letra que corresponde a la mano derecha, presionaremos la tecla de mayúscula de la izquierda.
Por EJEMPLO: Si necesitamos escribir la letra L en mayúscula pulsamos primero la tecla de mayúscula izquierda y enseguida la tecla que corresponde a la
letra.
ES NECESARIO OPRIMIR COMPLETAMENTE LA TECLA DE MAYÚSCULA Y CUIDAR DE NO SOLTARLA ANTES DE HABER ESCRITO LA LETRA. SI NO SE OPRIME SUFICIENTEMENTE O SI SE SUELTA ANTES DE TIEMPO, LA letra no quedará con MAYÚSCULA.
Recuerde las siguientes instrucciones para desarrollar los ejercicios de esta guía:
1. Tome la posición correcta.
2. Empiece a digitar el ejercicio teniendo en cuenta que escribirá tres veces el renglón de la muestra repitiendo mentalmente
la letra que pulsa.
4. Revise lo que acaba de escribir.
5. Si encuentra errores, repítalo hasta que logre hacerlo sin errores.
6. Cuando haya realizado el ejercicio sin ningún error, pase al siguiente utilizando el mismo procedimiento.
7. Deje dos renglones en blanco después de cada tres renglones.

EJERCICIO 1

1. Guajira Riohacha Cesar Valledupar
2. Magdalena Santa Marta Bolívar Cartagena
3. Bucaramanga Caldas Manizales Pereira
4. Risaralda Armenia Valle Cali
5. Cauca Nariño Pasto Putumayo Mocoa
6. Huila Neiva Tolima Sucre Sincelejo
7. Arauca Meta Villavicencio Leticia
8. Amazonas Florencia Tunja Cundinamarca
9. Providencia Vichada
10. San Felipe Buenaventura Tumaco
11. Maicao Ipiales Envigado Girardot
12. Barrancabermeja Monserrate

EJERCICIO 2

1. El aseo se refiere a lo personal, la limpieza a lo material
2. El Señor alce sobre ti su rostro y ponga en ti paz
3. Existe una tarifa fija de kilowatios para el barrio Arkaparaiso
4. Somos momento y eternidad gracias al amor
5. Se progresa cuando se piensa en grande
6. Se avanza cuando se mira lejos
7. Vale mas fracasar en la búsqueda de un triunfo que dejar de triunfar por temor a fracasar
8. Dios es nuestro amparo y fortaleza auxilio en tribulaciones

3.1.2 Tecla del bloque de mayúscula.

La tecla del bloque de mayúscula es una tecla situada encima de la tecla shift izquierda.
Cuando se pulsa  el bloque de mayúscula, se enciende una luz al lado derecho, si se trabaja con Lectores de                                   Pantalla,
este mencionará que la mayúscula se encuentra activada.
Cuando el bloque de mayúscula está acivado, todas las letras que se escriban son mayúsculas.
Active el bloque de mayúscula y  escriba las siguientes frases, aplicando siempre el procedimiento acostumbrado.

EJERCICIO 1

1. COLOMBIA ES UN PAÍS MARAVILLOSO
2. EL CAFÉ DE COLOMBIA ES apetecido A NIVEL MUNNDIAL
3. EL DEPORTE AYUDA A MANTENER LA MENTE SANA
4. CON DEDICACIÓN Y VOLUNTAD SE ALCANZAN TODAS LAS METAS.

EJERCICIO 2

Escriba las siguientes siglas, tres renglones cada una: (Recuerde mayúscula inicial en los nombres y fija para siglas)
1. Servicio Nacional de Aprendizaje SENA
2. Instituto Colombiano de Bienestar Familiar ICBF
3. Instituto de Seguros Sociales ISS
4. Instituto Nacional para Ciegos INCI
5. Fuerza Aérea Colombiana FAC
6. Aerovías Nacionales de Colombia AVIANCA

3.2 TÍLDE Y DIÉRESIS

Muchas de las palabras de nuestro idioma llevan tilde y uno de los cuidados que debe tenerse al digitar una palabra es colocarlas cuando corresponda.
La tecla del acento ortográfico o tilde está ubicada a la derecha de la letra ñ, o de la letra p.
Se pulsa con el dedo meñique.
En la mayoría de los computadores debe pulsarse
antes de oprimir la tecla que corresponde a la vocal que se acentúa. en algunos se presiona inmediatamente después.
Menos frecuente es el uso de la diéresis (ü), que se coloca sobre la letra u cuando debe ser pronunciada en las sílabas güe, güi, como es el caso de cigüeña,
agüita, Itagüí, etc.
La diéresis se obtiene de pusar la tecla tilde com ´mayúscula.
1. Bogotá Ibagué Montería Cúcuta
2. Quibdó Chocó Popayán

EJERCICIO 2

1. El pingüino se alejó de su hogar
2. La gente de algunas regiones cree en agüeros
3. hasta hace pocos días la cigüeña se consideró un ave simbólica
4. Dos puntos sobre la letra u en las sílabas güe y güi forman la diéresis

3.3 PUNTO ( . )

Básicamente el punto separa oraciones. Al encontrar un punto en lectura, el tono final debe bajarse claramente, y debe hacerse una pausa larga.
El punto aparte Se usa:
Al terminar un párrafo, o  al  terminar un escrito.
También al enunciar frases cambiando de renglón para dar mayor fuerza a  lo enunciado.

Ejemplo:

El hablar distrae.
El callar y obrar recoge y da fuerza al espíritu.
El punto se guido se usa: al terminar una oración dentro de un párrafo
Se usa al final de las abreviaturas.

Ejemplo:

Señor:   Sr. Señor. Señora: sra. Director: dr.
Para indicar el final de la frase:ejemplo:
Madurez es perseverancia
También se usa el punto seguido al continuar hablando de lo mismo, con una frase distinta.
Ejemplo: Madurez es Perseverancia. Es la capacidad para realizar un proyecto a pesar de obstáculos y fracasos
Los puntos suspensivos: Representan la interrupción de una frase, como los dos últimos EJEMPLOS, o en los siguientes:
Me gustaría decirle… pero no me atrevo.
Ya saber el refrán: Dime con quien andas…
El Ladrón que andaba por el tejado era un gato
No debe escribirse mas de tres puntos.

DIGITACIÓN DEL PUNTO

Este signo de puntuación está ubicado en el teclado inferior del computador.  Se pulsa con el dedo anular de la mano derecha. Su letra guía es la L.
El punto se marca inmediatamente después de la última palabra de la frase. Si después de él se continúa escribiendo, deben dejarse dos espacios. También
se emplea inmediatamente después de una abreviatura, pero en este caso sólo se deja un espacio para continuar con el escrito.
En algunas ocasiones se emplean los puntos suspensivos, que son tres puntos seguidos solamente. Después de ellos se dejan dos espacios.

EJERCICIO

1. Julio Floréz decía en su libro…
2. Álvaro Uribe Vélez. Expresidente.
3. El pueblo colombiano ama a Bolívar. Bolívar luchó por su libertad.
4. Huasipungo obra de …
5. Saludamos… observamos… concluimos

3.4 LA COMA ( , )

Con la coma separamos:
• Las distintas palabras que, en la frase, aparecen formando una serie, siempre que no vayan unidas por y u otra palabra semejante:
He visitado el puerto, la catedral, el museo y la universidad.
Madrid, Barcelona, Sevilla y Zaragoza son ciudades españolas.
Si sales a la calle, compra el periódico.
Siéntate, te vas a cansar
Cuando viene, trae siempre regalos.
• El nombre con que llamamos o invocamos a alguien. Si ese nombre está en medio de la frase, irá entre dos comas:
Elisa, espera a tu hermano
Espera a tu hermano, Elisa
Espera, Elisa, a tu hermano
También va entre dos comas cualquier trozo que, dentro de una frase, se pronuncia entre pausas:
Luis, el hermano de Sonia, llegó ayer.
No vendrá, creo yo, hasta las cuatro
Aquello ocurrió, si no me engaño, el jueves.
En la correspondencia comercial se usa para separar la ciudad de la fecha y después de las despedidas.
Ibagué, 6 de marzo de 2005 Cordialmente, Atentamente,
* Para separar expresiones conectivas como: esto es, es decir, de manera, en fin, por último, por consiguiente, por tanto no obstante, sin embargo, pues,
además, por otra parte. Así como los adverbios terminados en mente construidos como incisos: finalmente, ciertamente, etc.

DIGITACIÓN DE LA COMA

Este signo de puntuación está ubicado en la hilera inferior del teclado. Se pulsa con el dedo corazón de la mano derecha. Su letra guía es la K
EJERCICIO
Escriba dos veces cada una de las siguientes oraciones
1. Creímos que todo estaba roto, perdido, manchado… pero dentro, sonreía lo verdadero, esperando.
2. Quito, Santiago, Lima, La Paz, Caracas y Bogotá, son capitales de países suramericanos.
3. En diciembre haremos una gira turística por la Habana, México, Miami, New York y Hawai

3.5 EL PUNTO Y COMA ( ; )

Representa una pausa mayor que la representada por la coma, de casi tanta duración como la del punto. Se coloca punto y coma:
• Detrás de un trozo muy extenso de la frase, cuando debe señalarse una pausa y ya hemos empleado la coma dentro de aquel trozo:
Llevaba una chaqueta gris, rota y sucia; una camisa sin abrochar, que alguna vez fue blanca; y, anudado al cuello, un pañuelo verde, con el nudo a un lado.
• Detrás de las frases que componen un largo período, sobre todo si hemos empleado ya la coma dentro de aquellas frases:
Los ojos le brillaban furiosos, con un fulgor metálico; cerraba los puños con rabia, clavándose las uñas de las manos; su rostro se mantenía tenso e inmóvil.
• Entre dos frases que exponen dos aspectos distintos de la misma idea:
No podemos continuar así; vamos derechos a la ruina.
• Entre las frases que expresan un hecho y su consecuencia:
Un gran ruido me despertó; salté de la cama y abrí la puerta.

DIGITACIÓN DEL PUNTO Y COMA

El punto y coma (; ) está ubicado con la coma en la hilera inferior del teclado, se pulsa en mayúscula con el dedo corazón de la mano derecha. Su letra
guía es la K. Después de punto y coma se deja un espacio.

EJERCICIO

Escriba dos veces cada una de las siguientes oraciones:
1. El realiza maravillosas obras de arte; estamos muy orgullosos.
2. Luis Herrera se destacó en Francia; él es el mejor ciclista que ha tenido Colombia.
3. El carbón es una riqueza nacional; aún tenemos grandes yacimientos
4. Los árboles son fuente de vida; cuidémoslos.

3.6 DOS PUNTOS ( : )

Representan una pausa marcada que no da por terminada la oración, sino enfatiza el enunciado. Se emplea en los siguientes casos:
• Antes de una enumeración
• Una comunicación debe ser: breve, clara, concisa, concreta y cortés.
• Antes de citas textuales
• El decreto dispone: “se recibirán licitaciones hasta el 30 de septiembre”.
• Para abrir paso a una aclaración, consecuencia o resumen de lo que se acaba de anunciar.
• Es indispensable que todos trabajemos por el mejoramiento económico del país: los empresarios generando empleo, el gobierno realizando planes a corto
plazo y los obreros aumentando la producción
• En la correspondencia, después del saludo:
Cordial saludo ingeniero Valderrama:

DIGITACIÓN DE LOS DOS PUNTOS

Los dos puntos (:) se encuentran en la misma tecla del punto, para digitarlos se debe utilizar la tecla mayúscula. Después de dos puntos siempre se dejan
dos espacios en blanco.

EJERCICIO

1. Cordial saludo señor Ramírez: En respuesta a su…
2. Los Ríos más importantes de Colombia son: Magdalena, Cauca y Orinoco.
3. No has estudiado: te has ido a cine.

3.7 SIGNOS DE ADMIRACIÓN ( ¡! )

Generalmente se encuentran en los teclados dos signos de admiración: uno para abrir (¡) y otro para cerrar la admiración (!) sin dejar espacios
Escriba sin dejar espacios después del signo. Al terminar la palabra o frase escrita marque el signo de cerrar admiración sin dejar espacios. Una vez marcado
este signo, deje dos espacios para continuar la escritura.
En el computador este signo generalmente se encuentra en el teclado numérico. El signo de abrir admiración se pulsa teniendo en cuenta la ñ del teclado
guía y el de cerrar la a del teclado guía, ambos presionando la tecla mayúscula.

EJERCICIO

A continuación encontrará palabras y frases acompañadas de signos de admiración.
Escriba tres veces cada renglón. Si su máquina tiene el signo de abrir admiración colóquelo antes de la primera letra. (Para eliminar)
1. ¡Ay! ¡A! ! ! ! !
2. ¡La vida es maravillosa!
3. ¡Cuidado! La droga destruye
4. ¡Oh Libertad! ¡Cuantos crímenes se cometen en tu nombre!
5. ¡Milagro! Sí,  ¡Tu eres un milagro!

3.8 OTROS SIGNOS ORTOGRÁFICOS

• A veces, dentro de una frase se introduce otra, de carácter aclaratorio, que suele pronunciarse con una entonación más grave. Dicha frase aclaratoria
se escribe entre Paréntesis ( ):
Cuando viene (y viene muy a menudo), dicta conferencias.
• Pero pueden usarse también rayas ( - _ )
Cuando viene – y viene muy a menudo – dicta conferencias.
• Se emplea también la raya en los diálogos, antes de lo que dice cada personaje:
-Nadie se muere en tres meses
-¿y mientras tanto qué comemos? – preguntó la mujer
-No sé – dijo el coronel-. Pero si nos fuéramos a morir de hambre ya nos hubiéramos muerto.
Tomado de: El Coronel no tiene quien le escriba
GABRIEL GARCÍA MÁRQUEZ
(Colombiano)
• Las Comillas ( “ ” ) Va entre comillas todo texto citado literalmente:
Felipe II dijo: “yo no envié mis naves a luchar contra los elementos”.
• Se entrecomillan también los títulos de obras artísticas, los nombres de locales, naves, periódicos, etc.: “Cien años de soledad”, “Las Meninas”, Biblioteca
“Luis Ángel Arango”, barco “Ciudad de Cartagena”, etc. Pero, en vez de poner entrecomillas estos títulos o nombres, podemos subrayarlos, es decir, trazar
una raya debajo de ellos: Cien años de soledad.
• De igual modo, se entrecomillan las palabras extranjeras que se introducen en la frase: Pelé es aclamado mundialmente como un “crack”.
• Para introducir una cita textual:
Bolívar, en su última proclama a los Colombianos, termina diciendo: “Si mi muerte contribuye a que cesen los partidos y se consolide la unión: yo bajaré
tranquilo al sepulcro”.
• Las palabras usadas irónicamente: Aquel “caballero” era un ladrón.
Como estos signos se encuentran en el teclado numérico una vez se desarrollen los ejercicios del teclado numérico se practicará la ubicación de estos signos.

EJERCICIOS PARA PRACTICAR VELOCIDAD

Escribe la siguiente frase procurando hacerlo en un minuto.
1. Para considerarnos buenos mecanógrafos, pensamos que lo único que hay que hacer es escribir con rapidés y exactitud. (25 palabras por minuto)
2. Esto suena fácil pero es mas difícil de lo que parece. Solo se adquiere a fuerza de trabajo continuo y de concentración.(25 palabras por minuto)
3. Aunque la rapidez y la exactitud son factores principales, tenemos que considerar otros requisitos también importantes.

4. DIGITACIÓN DE NÚMEROS

RESULTADO DE APRENDIZAJE: Digitar números con precisión.

4.1 NÚMEROS LÍNEA SUPERIOR

Las teclas correspondientes a los números se encuentran en el renglón superior del teclado. Algunas máquinas no tienen en este renglón el número 1 en este
caso se marca el uno con la ele minúscula. (Eliminar)
Cuando este número existe en la máquina (eliminar) El Número uno está ubicado en el extremo izquierdo del renglón de los números y se pulsa con el meñique
de la mano izquierda. El cero se pulsa con el meñique de la mano derecha. Los números 2, 3, 4 y 5 corresponden a la mano izquierda. El dedo anular pulsa
el 2, el dedo corazón el 3 y el dedo índice el 4 y 5
Los números 9, 8, 7 y 6 corresponden a la mano derecha. El dedo anular pulsa el número 9 el corazón el 8 y el índice el 7 y 6. Recuerde realizará ejercicios
con los números pero sus dedos deben descansar sobre el teclado guía siempre.

EJERCICIO 1

Escriba tres veces cada renglón de cada uno de los siguientes ejercicios. ágalos sin errores, aplicando todas las técnicas vistas en los ejercicios anteriores:
1. Aqa aq1qa ala ala 1 11 111 1a 11 (las letras l fueron reemplazadas por el número 1)
2. Los 11 equipos reciben 111 premios y 1 placa en 111 juegos
3. s 2 s2 2s 12 21 122 221 1221 2212 2121
4. Envíenos 22 lápices , 22 libretas, 22 borradores, 22 reglas
5. 222 2s2s2 hay 22 pares de 22 miembros para el cine del 22
6. d3 d3 13 31 133 331
7. Ella visitó 33 pueblos, 13 ciudades, 313 villas, 133 puentes
8. 333 d3d3d d3d Compra 33 libros de 33 páginas
9. fa fa 1441 144 441 1441
10. Recuerda: 4 de mayo, 1444, 14 de octubre, 1441
11. f5 f5 515 155 551 1555
12. Se demoró 5 meses, 5 semanas, 5 días, 5 horas y 15 minutos
13. 555 f5f5f f5f Ve títulos de 55 referencias en 55 libros
Si sus ejercicios no tienen errores pueden avanzar

EJERCICIO 2

1. J6j j6 161 661 166 616
2. Tiene 6 hermanas, 6 hermanos, 6 primos y 6 primas
3. 666 j6j6j j6j los 66 textos son para 66 niñas de 66 grupos
4. j7j j7 17 17 71 1771 17771
5. hoy 17 hay 17 peras, 171 mangos, 77 sandias y 71 guineos
6. k8k 18 81 188 881 1881 8818
7. Ella da 8 sombreros, 18 faldas, 18 batas, 8 blusas y 24 capas
8. 888 k8k8 k8k los pianistas pulsan 88 teclas en 188 pianos
9. l9l 999 19191 El batallón 99 envía 99 hombres a 99 paradas
10. allá hay 999 19191 99 1919
11. 000 0-0 las 100 niñas tienen puntos entre 100 y 1000

EJERCICIO 3

Escriba tres veces cada renglón y avance al siguiente, estos ejercicios son bases de la digitación numérica
1. 6701 8282 6303
2. 7204 8705 9606
3. 2707 1009 7409
4. 8510 7613 6714
5. 7015 5115 1017
6. 5618 4919 3920
7. 2821 9725 8626
8. 6727 5028 4729
9. 3930 2831 8737
10. 1938 6738 8049

4.2 SIGNOS ESPECIALES

Los signos son indispensables para hacer comprensible y completa la escritura mecanográfica. Se encuentran ubicados en la parte superior de las teclas
de los números y se pulsan siempre en mayúsculas, al igual que los signos que se encuentran a la derecha del teclado. Si se encuentran en la parte inferior
de la tecla se pulsan en minúscula.
Los signos especiales son los siguientes:

4.2.1 LÍNEA OBLICUA (/)

La ubicación de este signo varía de acuerdo con la clase de teclado, se pulsa con el dedo que corresponde a la tecla guía la línea oblicua se emplea para
la escritura de quebrados y algunas abreviaturas (generalmente en el teclado se encuentra en la posición del número 7 y se digita con el índice de la mano
derecha).

Ejercicio

1. ¾ 4/5 8/9
2. 10/11 11/12
3. 77/88 99/00
4. c/u c/u c/u

4.2.2 COMILLAS

Están ubicadas en la tecla del número 2 se pulsan con el dedo anular de la mano izquierda, en mayúscula su tecla guía es la S. Se utilizan para encerrar
frases textuales, o copia completa de un párrafo mediante el siguiente procedimiento:
- Deje 2 espacios antes de marcarlas
- Marque las comillas
- Escriba sin dejar espacio el texto que va entre las comillas
- Marque las comillas
- Deje dos espacios antes de continuar la escritura
También se usan para expresar segundos y pulgadas. En este caso se marcan inmediatamente después del número sin dejar espacio.

EJERCICIOS

Cada vez que haga un ejercicio siga los pasos descritos anteriormente.
1. “El hombre es la medida de todas las cosas”
2. “La fuerza es el derecho de las bestias”
3. “El corazón tiene razones que la razón no comprende”
4. El tiempo gastado por Luis Herrera fue de 45”
5. Las tarjetas miden 5 x 20”

4.2.3 PESOS ($)

Este signo aparece en la parte superior del número 4. Se pulsa con el dedo índice de la mano izquierda. Entre este signo y el número que sigue no se deja
espacio, pero cuando los números están en una columna para sumar se deja el signo separado y se coloca sólo frente al primer número de la columna y del
total. Su letra guía es la F

EJERCICIO

1. fff frf fr4f f4$ f$f
2. El signo de pesos se escribe antes del número así $15.500
4.2.4 TANTO POR CIENTO ( % )
Se encuentra en la parte superior del número 5. Se pulsa con el dedo índice de la mano izquierda y su letra guía es la F Entre el número y el signo % no
se deja espacio.

EJERCICIO

1. fff f5f f5f f5% f5%
2. El 1% mas 2% mas 3 % mas 4%
3. Las notas de los exámenes fluctúan, desde 10% hasta el 56%
4. La letra de cambio ¾ se firmo por $50.000 con interés del 7% mensual y deberá pagarse el 5 de diciembre de 2006

4.3 NORMAS ICONTEC PARA ESCRITURA DE NÚMEROS

• Los años se escriben en cifras y sin punto: EJEMPLO: 1991
• Los números incluidos en los textos, no necesariamente numéricos, deben escribirse de la siguiente forma: del uno al nueve en letras y del 10 en adelante
en cifras.
• Cuando sea necesario expresar cantidades en letras se debe tener en cuenta que desde el dieciséis al veintinueve se escribe una sola palabra. Del treinta
y uno en adelante, en tres palabras.
16= dieciséis
19= diecinueve
20= veinte
21= veintiuno
25= veinticinco
29= veintinueve
30= treinta
31= treinta y uno
32= treinta y dos
33= treinta y tres
44= cuarenta y cuatro
56= cincuenta y seis
• Para documentos legales los números se expresan en cifras y letras, EJEMPLO:
-$1.500,80 (un mil quinientos pesos con ochenta centavos)
- un mil quinientos pesos con ochenta centavos ($1.500,80)
-4,50 m (cuatro metros con cincuenta centímetros) o cuatro metros con cincuenta centímetros (4.50 m)

NOTA 1. La cifra se puede expresar en primer término en letras o números, pero se debe conservar la opción elegida a través del documento.
NOTA 2. El signo de pesos ($), debe estar unido a la cifra. La palabra “pesos” precede la expresión en letras.

EJEMPLO:

-$100-cien pesos
*Los números decimales deben separarse con una coma. En aquellos que presentan cifras enteras su expresión debe anotarse con ceros y no con letras o minúscula
(o), ni signo igual (=).

EJEMPLO:

435.342.872.960,50
402.127,50
37,00
• En el caso de trabajar con valores exclusivamente enteros, sin decimales, la expresión será la siguiente:
485.217
376.980
1.492.176
• Al escribir un valor numérico con un símbolo, se deja un espacio entre el valor numérico y éste. No podrá dejarse sólo el valor numérico al final de
la línea.

EJEMPLO:

1 m
1 g
1 cm
• El símbolo de unidades no lleva punto final y sólo en la circunstancia de que éste se derive de nombre propio, la primera letra se escribe con mayúscula.

4.4 UNIDAD DE MEDIDA Y SU SÍMBOLO

Metro Lineal m
Metro cuadrado m2
Metro cúbico m3
Kilogramo Kg
Kilómetro Km
Hectómetro Hm
Decámetro Dm
Centímetro cm
Milímetro mm
Tonelada T
Gramo gr
Miligramo mg
• Los números telefónicos se deben separar únicamente, con espacios. Los números de cédula con punto.

EJEMPLO:

250 30 20
Cédula 32.874.263 de Medellín
• Se deben utilizar cifras para grados, porcentajes, y proporciones.

EJEMPLO:

18º, 5% escala 1:1000

HORA:

La denominación de hora local se debe utilizar según modelo internacional de 24 horas.
Mañana Tarde
00:01 = 1 minuto después de la media noche 13:00= una de la tarde
00:30 = 30 minutos después de media noche 14:00= dos de la tarde
01:00 = una de la mañana 15:00= tres de la tarde
02:00 = dos de la mañana 16:00= cuatro de la tarde
03:00 = tres de la mañana 17:00 = cinco de la tarde
04:00 = cuatro de la mañana 18:00 = seis de la tarde
05:00 = cinco de la mañana 19:00 = siete de la noche
06:00 = seis de la mañana 20:00 = ocho de la noche
07:00 = siete de la mañana 21:00 = nueve de la noche
08:00 = ocho de la mañana 22:00 = diez de la noche
09:00 = nueve de la mañana 23:00 = once de la noche
10:00 = diez de la mañana 24:00 = medianoche
11:00 = once de la mañana
12:00 = mediodía
Nota: se expresa la cifra seguida de la palabra horas

EJEMPLO:

Reunión de 14:00 a las 16:00 horas
El taller se iniciará a las 15:00 horas

5. ELABORACIÓN DE CARTAS EN EL COMPUTADOR

5.1 NORMAS GENERALES PARA LA ELABORACIÓN DE LA CARTA

Para la elaboración de la carta, se deben cumplir las siguientes normas:
• Los datos del destinatario deben ser dirigidos en forma personalizada, es decir a un funcionario específico. Cuando se desconoce su nombre, se dirige
a la jefatura responsable.
• El texto debe redactarse en forma clara, breve, concreta, sencilla y cortés. De preferencia se debe expresar en primera persona del plural (nosotros),
ya que representa a un grupo empresarial, así se trate de un solo firmante.
• Se debe tratar en lo posible un tema por carta.

Tomado de la red: MÓDULO DE FORMACIÓN EN DIGITACIÓN DE TEXTOS CON LECTORES DE PANTALLA, ELABORADO POR: ALBA RUTH VARGAS MONTEALEGRE. Ibagué  2006
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